Samfunnsfagets kompetansemål knyttet til forståelse av bærekraftige samfunn, demokrati og medborgerskap kan også implementeres i skolehagen. Elevene kan lære om ressursforvaltning, rettferdig fordeling av ressurser og globale spørsmål som matsikkerhet gjennom praktiske erfaringer i skolehagen. Ved å samarbeide om prosjekter som hagearbeid, dyrking og vedlikehold av skolehagen, kan elevene utvikle demokratisk medborgerskap ved å delta i beslutningsprosesser (f.eks. hva som skal dyrkes), lære å samarbeide og reflektere over hvordan felles arbeid styrker fellesskapet. Skolehagens fokus på bærekraft og samfunnsansvar utfyller samfunnsfagets mål om å utvikle forståelse for økonomiske og sosiale utfordringer både nasjonalt og globalt.

Skolehagen gir elever muligheten til å lære om menneskenes forhold til naturen og ressursbruk gjennom historien. Den kan også brukes til å utforske samfunnskritiske temaer som bærekraft, rettferdig fordeling av ressurser og demokratiske prosesser. Elevene kan samarbeide om å planlegge, dyrke og høste avlingene, noe som fremmer forståelse for samarbeid, ansvar og fellesskap. Samtidig kan skolehagen fungere som en arena for diskusjoner om klimaendringer, samisk kultur og urbefolkningens forhold til naturen.

Forankring i kompetansemål og kjerneelementer i læreplanene

Alle undervisningsoppleggene som er knyttet til skolehagen eller uteskole, er utviklet med en klar forankring i minst ett kompetansemål for hvert fag, slik at læringen blir målrettet og faglig relevant. Kompetansemålene sikrer at elevene utvikler de ferdighetene og kunnskapene som er forventet i henhold til nasjonale standarder. Hvert opplegg er også tett knyttet til læreplanens kjerneelementer, som er de grunnleggende prinsippene som danner kjernen av hvert fag.