Vårens naturkunst i skolehagen

🍃oktober 28th, 2024🍃aktiviteter🍃

Sesong: Våren

Del denne aktiviteten

Sted:
Skolehage, Nærskog, Skolegård

Tema:
Samle vårblader, blomster og smågrener i nærskogen og lage naturbilder eller kunstverk på bordene i skolehagen.

Dette trenger du

  • Naturmaterialer fra skogen (blader, blomster, kvister)
  • Lim og saks for å feste materialer til papir hvis nødvendig
  • Papir eller kartong til å lage kunstverk på
  • Bord og benker til arbeidsplass og måltid

Last ned vedlegg ved å trykke på bildet

Gjennomføring av aktiviteten

1. Introduksjon (15 minutter):

  • Samtale om våren: Start med en samtale om våren og hva barna har lagt merke til i naturen. Hva skjer med trærne? Hva betyr det at blomster og blader spirer?
  • Forklar aktiviteten: Forklar at dere skal ut i skogen for å samle blader, blomster, kvister og andre ting fra naturen. Når dere kommer tilbake til hagen, skal dere bruke materialene til å lage kunstverk.

2. Samling av naturmaterialer i nærskogen (1 time):

  • Gruppeaktivitet: Del barna inn i små grupper og la dem utforske nærskogen for å samle naturmaterialer. De kan plukke blader, små blomster, kvister, kongler og annet de finner på bakken.
  • Observasjon: Oppmuntre barna til å se på detaljene i naturen og dele hva de finner. Dette kan også være en fin tid for å snakke om hva som skjer med naturen om våren.

3. Kunstverk i skolehagen (1 time):

  • Lage naturbilder: Barna bruker naturmaterialene de har samlet til å lage kunstverk. De kan arrangere blader og blomster i mønstre på bordene eller lage små bilder av kvister og blomsterblader.
  • Eksperimentere med design: Barna kan eksperimentere med ulike måter å legge materialene på, og de kan samarbeide om større kunstverk dersom de ønsker det.

4. Utforskning og lek (30 minutter):

  • Fri lek i skolehagen: Etter at kunstverkene er ferdige, kan barna bruke resten av tiden til å utforske hagen, leke fritt eller fortsette å lage kunst med andre materialer de finner.

tips

  1. Tilrettelegg for kreativitet: La barna få frihet til å eksperimentere med naturmaterialene og utforske ulike måter å lage kunstverk på. Oppmuntre dem til å prøve nye ting uten å bekymre seg for resultatet.
  2. Frem støttende samspill: Oppfordre barna til å dele materialer og ideer med hverandre. Vær aktivt til stede og anerkjenn deres innsats og samarbeid.
  3. Vær nysgjerrig sammen med barna: Vis interesse for hva barna finner og lager. Spør åpne spørsmål og oppfordre barna til å reflektere over hva de ser og gjør.
  4. Skap trygge rammer: Sørg for at alle barn føler seg inkludert og at deres bidrag verdsettes. Gi ros for innsats, ikke bare for resultatet

Tilknytning måltider

Matpause i skolehagen (30 minutter):

Samle barna rundt bordene for en matpause. Under måltidet kan dere snakke om hva de har oppdaget i skogen og hva de likte best ved å lage kunstverk. Dere kan også snakke om hvordan vi kan ta vare på naturen rundt oss, og hvordan vi kan bruke naturens ressurser på en god måte.

Forslag videreføring

  • Barna kan lage en utstilling med kunstverkene sine, enten i skolehagen eller inne på SFO. Kunstverkene kan også være en del av en større diskusjon om naturens sykluser og bærekraftige måter å bruke naturmaterialer på.
  • Dette kan også utvikles til et lengre prosjekt, der barna følger med på hvordan naturen endrer seg gjennom årstidene, og lager nye kunstverk etter hvert som naturen forandrer seg.

Refleksjonsspørsmål

  • Hva er det fineste dere fant i skogen i dag?
  • Hvordan har naturen endret seg siden vinteren?
  • Hva synes dere var morsomst med å lage kunstverk av naturmaterialer?
  • Hvordan kan vi bruke det vi finner i naturen til å skape nye ting?
  • Hva kan vi gjøre for å beskytte trær, blomster og andre ting i skogen?

Rammeplanens verdigrunnlag

Barndommens egenverdi

Aktiviteten gir barna muligheten til å skape kunstverk basert på naturens egne materialer, noe som fremmer følelsen av mestring og gleden ved å se sitt eget kreative arbeid bli til.

Trygghet, omsorg og trivsel

Gjennom samarbeid og kreativ aktivitet styrkes samholdet mellom barna. Barna oppfordres til å hjelpe hverandre og dele naturmaterialer. De voksne støtter opp under dette, slik at alle barna føler seg inkludert og ivaretatt.

Skaperglede, engasjement og utforskertrang

Barna utforsker naturen og lager egne kreative uttrykk ved hjelp av det de finner i skogen. De får frihet til å eksperimentere med forskjellige kombinasjoner av blader, blomster og kvister for å lage sine egne unike kunstverk.

Mangfold og inkludering

Aktiviteten kan tilpasses alle barn, uavhengig av bakgrunn eller funksjonsnivå. Barna kan selv velge hvilke naturmaterialer de vil bruke, og oppgavene kan varieres etter ferdighetsnivå.

Demokrati og felleskap

Aktivitetsopplegget om vårens naturkunst fremmer demokrati og fellesskap ved å gi barna muligheten til å uttrykke seg kreativt og samarbeide med andre. Barna får frihet til å lage sine egne kunstverk, samtidig som de lærer å respektere andres idéer og arbeide sammen mot felles mål. Gjennom å utforske naturen og dele materialer, opplever barna et fellesskap der alles bidrag er viktige. Barna får praktisere demokratiske verdier som deltakelse, medbestemmelse og likeverd ved å kunne påvirke både hva de lager og hvordan de arbeider sammen. Dette styrker barnas evne til å lytte til hverandre, respektere forskjeller og finne felles løsninger, og de utvikler en forståelse av at deres stemmer og valg har betydning.

Bærekraftig utvikling

Aktiviteten lærer barna å bruke naturens ressurser på en bærekraftig måte. Gjennom å samle naturlige materialer lærer de om resirkulering og gjenbruk, og de blir bevisst på hvordan vi kan skape uten å skade naturen.

Hva syns du?

Her kan du legge igjen en kommentar og si hva du tenker om denne aktiviteten, forslag til forbedringer eller skryt.

Leave A Comment